高二年级生物科学案
周次： 15 编号：32 时间：11.29 主编：庞乃权 审定：
第二节 生态系统的能量流动（3）
学习目标：
1 概述能量流动的实践意义。
2 尝试调查农田生态系统中的能量流动的情况。
3 分析和处理能量流动过程中的数据。
重点难点：分析和处理能量流动过程中的数据。
学习过程：
目标一、概述能量流动的实践意义。
【导读】阅读课本96页问题探讨，回答导思内容。
【导思】
1总结研究生态系统的能量流动的意义。
2分析“桑基鱼塘”生产方式的合理性。
【导练】
农民经常除去田地里的杂草，渔民经常除去鱼塘中肉食性“黑鱼”。用生态学的观点分析，这样做是为了（ ）。
A．保持生态平衡 B.保持生物群落的单一性
C．调整能量在生态系统中的流动方向 D.使物质和能量能尽快地流动
目标二：尝试调查农田生态系统中的能量流动的情况。
【导读】阅读课本97页有关内容，回答导思问题。
【导思】
1 朔州地区农田生态系统中的生产者的主体是什么？还有哪些种类的生物是生产者？农民用什么方法抑制其他生产者的数量？
2初级消费者有哪些？其中哪些是对农业生产有益?哪些有害？对这些初级消费者农民分别采取了哪些措施？
3初级消费者有哪些？它们与农作物是什么关系？
4饲养动物的饲料来源是什么？
5农民对作物秸秆是怎么处理的？
6 人们通过什么方式来提高光能利用效率？
7 怎样才能使该生态系统中的能量得到更充分的利用？
8 尝试画出该生态系统中的食物链和食物网。
【导练】
根据生态学原理，要使能量流经食物链的总消耗量降到最低，应采取下列哪种食物结构？（ ）
A．以淡水养殖的鱼类为主 B.以家畜的肉类为主
C. 以谷类和植物蛋白为主 D.以禽类的肉和蛋白为主
目标三：分析和处理能量流动过程中的数据。
【导读】阅读课本97页有关内容，回答导思问题。
【导思】
1 这些玉米的含碳量折合成葡萄糖是多少？这些葡萄糖储存的能量有多少？
2 这些玉米作用消耗的能量是多少？
3 这些玉米在整个生长季节所固定的太阳能总量是多少？呼吸作用消耗的能量占所固定太阳能总量的比例是多少？
4这块玉米田的太阳能利用效率是多少？
【导练】
如果一个人的食物有1/2来自绿色植物，1/4来自小型肉食动物，1/4来自羊肉，假如传递效率为10%，那么该人每增加
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小结：